ไฮโลออนไลน์ ปัญหาการแยกอาณานิคมทางวิชาการเป็นคุณลักษณะที่แข็งแกร่งของการประชุมการสอนและการเรียนรู้การศึกษาระดับอุดมศึกษาของมหาวิทยาลัย KwaZulu-Natal ประจำปีครั้งที่ 11 ซึ่งจัดขึ้นที่เมืองเดอร์บันในปลายเดือนกันยายน
การประชุมซึ่งกลายเป็นมาตรฐานสำหรับการอภิปรายเกี่ยวกับการ
ระดับอุดมศึกษาและบทบาทของการศึกษาในสังคมแอฟริกาใต้ ได้เห็นนักวิชาการและนักวิจัยชั้นนำของแอฟริกาใต้และนานาชาติจัดการกับหัวข้อ “วิกฤต การแข่งขัน การไตร่ตรอง และอนาคต”
การประชุมดังกล่าวได้จัดแสดงนวัตกรรม ก่อให้เกิดการโต้วาที วางทฤษฎีนโยบายและแนวปฏิบัติ ตลอดจนสำรวจโอกาสและความท้าทายในการศึกษาระดับอุดมศึกษา ประเด็นที่กว้างขึ้นที่พิจารณาคือธรรมาภิบาลและความเป็นผู้นำตลอดจนรูปแบบการระดมทุนที่เป็นไปได้
ดร. Rubby Dhunpath ผู้จัดการประชุมและประธานการประชุม กล่าวว่า การเปลี่ยนแปลงจุดโฟกัสมีความจำเป็นโดยการขยายขอบเขตของหัวข้อการประชุมที่ต่อเนื่องกันออกไป ซึ่งพยายามที่จะยอมรับข้อกังวลที่นอกเหนือไปจากการสอนและการเรียนรู้ ตลอดช่วงชีวิตที่ผ่านมา การประชุมได้เปลี่ยนจากแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดมาเป็นการพิจารณาทุนการศึกษาด้านการสอน และปัจจุบันเป็นการสอนและการเรียนรู้ในระดับอุดมศึกษาโดยทั่วไปมากขึ้น เขากล่าว
Michael Samuel ศาสตราจารย์ด้านการศึกษาของ University of KwaZulu-Natal กล่าวว่าขั้นตอนต่อไปคือการดูที่ “ความเป็นชนพื้นเมือง” – ความสามารถในการสร้างมหาวิทยาลัยในประเทศและหลักสูตรของพวกเขา นอกจากนี้เขายังตั้งคำถามว่าทำไมสมาชิกของสถาบันอุดมศึกษาที่ด้อยโอกาสไม่เข้าร่วมการประชุมดังกล่าว
การปลดปล่อยอาณานิคม
ศาสตราจารย์ MH Kali แห่งมหาวิทยาลัยวอลเตอร์ ซิซูลู กล่าวว่า ปัญหาการปลดปล่อยอาณานิคมกำลังได้รับแรงผลักดันไปทั่วแอฟริกา และมีการเรียกร้องให้มีกรอบการทำงานเพื่อแยกโครงสร้างการล่าอาณานิคมออก สิ่งนี้สามารถกำหนดประสิทธิผลของการริเริ่มการปลดปล่อยอาณานิคมและกำหนดว่าความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงมีผลกระทบเพียงพอหรือไม่
กาลีนิยามการล่าอาณานิคมว่าเป็นการขยายอำนาจโดยตรงและอำนาจเหนือประชาชนของประเทศอื่นโดยเจตนาและเป็นระบบ การแสดงออกถึงการแบ่งแยกทางเชื้อชาติ การแสวงหาประโยชน์จากทรัพยากร การลิดรอนสิทธิและเสรีภาพ การครอบครองที่ดินและทรัพย์สิน และการปราบปรามวัฒนธรรม อัตลักษณ์ ภาษา สัญลักษณ์ ค่านิยมและศักดิ์ศรี
“แม้จะมีความคืบหน้าอย่างเด่นชัดในการจัดการกับความไม่เท่าเทียม
กันทางประวัติศาสตร์ในมหาวิทยาลัยของรัฐ รูปแบบของการกีดกันอย่างเป็นระบบ การกีดกันชายขอบ และการเลือกปฏิบัติยังคงมีอยู่ … มหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ยังคงปฏิบัติตามหลักการของ Eurocentric ที่มีอิทธิพลซึ่งระบุถึงความจริงเฉพาะกับวิธีการผลิตความรู้แบบตะวันตกเท่านั้น” เขากล่าว
เขาเชื่อว่ารัฐบาลต้องทบทวนรัฐธรรมนูญของแอฟริกาใต้เพื่อให้มั่นใจว่า “สังคมและโลกอ้างคุณลักษณะทางศีลธรรม” และเพื่อให้มั่นใจว่าสถาบันอุดมศึกษาจะกลายเป็นแหล่งเพาะพันธุ์สำหรับระเบียบสังคมใหม่
“การแสดงออกของมุมมองของแอฟริกันจะต้องผสมผสานในการสอนและการเรียนรู้ให้เป็นมาตรฐานและเป็นที่ยอมรับโดยไม่ต้องจอง” เขากล่าว
Raazia Moosa หัวหน้าหน่วยสนับสนุนทางวิชาการของศูนย์การเรียนรู้ การสอน และการพัฒนาของ University of the Witwatersrand กล่าวว่าการเปลี่ยนแปลงเป็นวาระการศึกษาระดับอุดมศึกษามาเป็นเวลา 20 ปีแล้ว แต่วันนี้นักศึกษาเรียกร้องความสนใจใหม่ผ่านประเด็นต่างๆ เช่น การศึกษาระดับอุดมศึกษา การเงิน ค่าเล่าเรียน และการลดหย่อนหลักสูตร
ข้อเรียกร้องเหล่านี้ส่งผลให้เกิดการประท้วงที่รุนแรงซึ่งจำเป็นต้องมีการแทรกแซงในระดับนโยบายและระดับสถาบันอุดมศึกษาแห่งชาติ ไฮโลออนไลน์
